赛道解读 ▏第三届全国农产食品职业规划大赛课程教学赛道解读与备战指南

▶赛道设置：增加教师赛道，群体划分更精准 

本届⼤赛在学⽣赛道基础上，增加“课程教学赛道”，“学⽣+教师”双轨并⾏，覆盖不同参与群体需求。

▶考察重点：课程教学赛道定位清晰 

考察⾼校⾯向国家社会发展需要和学⽣全⾯发展需求，开设的⼤学⽣职业发展与就业指导课程建设情况、改⾰创新和实施效果，以及授课教师教学⽔平。 

明确课程边界仅考察“⼤学⽣职业发展与就业指导类课程”，不含创新创业类课程（如“创业基础”）或专业类课程（如“⻝品标准与法规”）。 

▶参赛对象：充分发动教师参与 

发动更多教师了解和参与⼤赛，不仅限于就业指导中⼼教师，还⿎励专业课程教师、辅导员参与学⽣职业规划指导，例如 “专业教师结合⾏业趋势为学⽣提供职业⽅向建议”

1、课程内容及设计 

♦需实现思政教育、专业教育与就业育⼈的深度融合，教学内容兼具时效性与实⽤性，教学案例和资源能有效⽀撑学⽣⽣涯发展需求。 

2、课程特⾊创新点 

♦⿎励探索AI赋能、体验式学习等创新教学⽅法，需体现教学模式的突破性与可推⼴性，能解决传统职业规划课程的痛点问题。 

3、其他维度 

♦课程实施效果和教学团队建设，⽤数据突出重点。 

♦教学资源使⽤场景，材料完整性和规范性等，注意细节取胜。

 

课程教学赛道不仅是“教学能⼒⽐拼”，更是探索“⽣涯教育如何融⼊⽇常教学”的契机。 ⾼校将获奖学⽣的职业规划案例、教师的优秀课程设计纳⼊校内教学资源库，让赛事成果惠及更多学⽣。